Re: Re: Runtergefallene Messungen und Rücknummerieren mit und ohne Pfeilchen
Geschrieben von Katharina am 8. März 2015, 14:00
Als Antwort auf: Re: Runtergefallene Messungen und Rücknummerieren mit und ohne Pfeilchen geschrieben von Claudia

Liebe Claudia,

danke für deine Erklärungen.

> > Allerdings gab es auch eine Kuriosität, die so absurd war, dass ich mal
> > euer gesammeltes A-Kurs-Wissen abfragen muss. Beim Rücknummerieren haben
> > wir jetzt folgendes gelernt:
> > Wenn man ohne vorzeitigen Temperaturanstieg vom 1. Kringel aus zurück
> > nummeriert, dann darf man einfach die 6 Tage zuvor nehmen, ganz egal,
> wie
> > viele dieser Tage eingeklammert sind. Im Beispiel (eine Frau mit Fieber
> > kurz vor den Kringeln) betraf das 3 Messungen. So gab es also nur 3
> echte,
> > verwertbare Messungen, die für die Basislinie einbezogen wurden.
>
> Das kommt drauf an, ob es eine erfahrene Frau ist oder eine Anfängerin.

Hm, das ist eine gute Frage. Ich hab die Unterlagen grad nicht zur Hand, weil verreist. Nächstes WE ist der A2, bis dahin kann ich das nochmal nachschauen.

> Eine erfahrene Frau weiß, wo ihre Tieflage ist und wo ihre Hochlage
> ist.
> Frag mich jetzt aber bitte nicht, woher du als
> Betreuerin/Auswerterin wissen sollst, wie ihre vorangegangenen Zyklen
> ausgesehen haben. Denn das kritisiere ich bei den Kursen nach wie vor: Du
> bekommst von einer Frau ein Zyklusblatt, wohlgemerkt: ein einziges
> Zyklusblatt! Du stufst sie als erfahrene Frau ein und sollst so auswerten
> als würdest du alle vorangegangenen 28 Zyklen kennen. Wie soll denn das
> gehen?!

Ist das eigentlich realistisch? Ich stelle mir vor, dass wenn in der Praxis eine Frau Beratung wünscht, dass ich sie dann im Gespräch berate, also auch Fragen stellen kann. Das ist zwar in der Prüfung nicht der Fall, aber dann ist die Prüfung eben schwieriger als die Praxis. Das fände ich jetzt soooo furchtbar nicht.


> Okay, aber mal abgesehen davon: Eine erfahrene Frau kringelt Messungen in
> ihrer persönlichen Hochlage, egal wieviel sie grad vorhin durch Krankheit
> vermurkst hat.

Macht sie das grundsätzlich? Ich selbst bin ja inzwischen erfahren (nach mehr als drei Jahren dann endlich ;-) ) und hatte im November einen ganz vermurksten Zyklus: Die komplette Tieflage lag etwas höher als sonst. Die Hochlage war hingegen auf der selben Höhe wie immer. Da ich ausgerechnet in diesem Zyklus nicht schwanger werden sollte, wäre ich im Traum nicht auf die Idee gekommen, einfach trotzdem meine 3 Kringel zu setzen und die Höhe der letzten Messung zu ignorieren. Da hab ich mein viertes Kringel auch noch abgewartet. - Meinst du, dass ich es da hätte bei 3 Kringeln belassen können oder hab ich dich missverstanden?

> Ja, so hätte ich es auch formuliert. Wobei ich eine fehlende Messung einer
> Klammer gleich gesetzt hätte.

Klar, das habe ich jetzt unausgesprochen mitgemeint.

> > Habt ihr dazu irgendwelche Erklärungen? Die Logik hinter dieser extrem
> > unterschiedlichen Nummerierung konnte uns unsere Kursleiterin nämlich
> nicht
> > ansatzweise erklären.
>
> Kann sie's nicht erklären, weil sie's selber nicht verstanden hat, oder
> weil sie ihre krausen Gedanken nicht in Worte fassen hat können?
> Im ersten Fall sollte sie ja hoffentlich bis zum nächsten Mal nachfragen
> und euch dann die Lösung präsentieren. Im zweiten Fall werdet ihr auf den
> Sankt Nimmerleinstag warten müssen ...

> Hat der/die Kursleiter/-in ihre Aussagen eigentlich selbst logisch
> gefunden?

Ich glaube nicht, dass sie es selbst logisch fand. Ich glaube nämlich nicht, dass sie in Kategorien von "logisch" denkt. Die Art, wie sie den Kurs hält, deutet darauf hin, dass sie vieles von dem, was sie lehrt, selbst nur (auswendig) gelernt, aber nicht wirklich verstanden hat. Das ist alles so, weil es eben so ist. Begründung Fehlanzeige.

> Ihr könnt diese Fälle/Fragen (geh schon mal davon aus, dass das mehr
> werden!) nur sammeln und am Abschlusswochenende dann fragen.

Ich hab schon überlegt, ob ich mal nach Vöcklabruck maile, um rückzufragen, wie das denn zu verstehen ist... Hab keine Lust, meine schriftliche Prüfung zu verhauen, weil ich mich auf das verlasse, was die Kursleiterin sagt. (Davon abgesehen, dass ich NER bislang vor allem kapiert hab. Das aber wären plötzlich Dinge, die ich richtig büffeln müsste, um die Prüfung bestehen zu können.)

Liebe Grüße,
Katharina
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